Сучасні підходи до управлінської діяльності в закладі загальної середньої освіти

Abstract

Питання ефективних управлінських моделей та рішень в закладах загальної середньої освіти беруть свій початок в роботах Є. Березняка, В. Бондаря, Л. Даниленко, О. Мармази, В. Маслова, В. Пікельної, С. Сисоєвої. Монографія Л. Карамушки насичена психологічними аспектами управлінської діяльності, що не мало важливо у цій сфері. Варто також зазначити, що праці Е. Березняка, Л. Даниленко, В. Пікельної вважають фундаментальними серед вітчизняних дослідників, у яких детально обґрунтовано функції процесу управління закладами загальної середньої освіти. Якщо у своїх працях Е. Березняк описує функції процесу управління закладами освіти відповідно до класичних поглядів, які існують в теорії управління здавна, то в працях Л. Даниленко і В. Пікельної можна знайти нові підходи, які у більшій мірі можуть співіснувати з сучасними вимогами до освітнього процесу в закладах освіти. Дослідження нових, відкритих та демократичних принципів управління освітою є одним із напрямів діяльності Національної доктрини розвитку освіти України в ⅩⅩⅠ столітті. Важливим аспектом є і те, що ці принципи мають узгоджуватися як державно-громадські і сприяти безперервному розвитку освітніх процесів. При цьому важливо обміркувати заздалегідь вдале поєднання методів державного впливу з колективним управлінням, що в свою чергу розвиває управлінські можливості суспільної думки. Опираючись на аналіз літературних джерел питання вдосконалення та розвитку закладу загальної середньої освіти вивчено не в повному обсязі. З огляду на це, темою дипломної магістерської роботи було обрано «Сучасні підходи до управлінської діяльності в закладі загальної середньої освіти». Об’єкт дослідження: управлінський процес в закладі загальної середньої освіти. Предмет дослідження: основи сучасних підходів до управління закладом загальної середньої освіти. Мета дослідження: наукове пояснення застосування сучасних підходів управління закладом загальної середньої освіти. Для досягнення мети були поставлені такі завдання: 1. Провести аналіз теоретичного підґрунтя організації управлінських рішень в закладі освіти та виокремити основні етапи формування сучасних тенденцій розвитку освіти з огляду на управлінську діяльність. 2. Схарактеризувати шляхи організації інноваційного менеджменту в закладі загальної середньої освіти. 3. Проаналізувати структуру системи управління та управлінських компетентностей в ЗЗСО на прикладі Купільського ліцею Хмельницької області. 4. Розглянути управлінську компетентність як складову професійного росту менеджера освіти.