Педагогічні умови реалізації контрольної функції заступника директора в закладі загальної середньої освіти

Abstract

Актуальність нашого дослідження визначається необхідністю розробки системи внутрішньошкільного контролю, що враховує особливості сучасного закладу загальної середньої освіти, що знаходиться одночасно в режимі функціонування та розвитку, підвищення ефективності контролю за навчально-виховним процесом та всією діяльністю закладу, невизначеністю критеріїв оцінки результатів діяльності закладу освіти в цілому та внутрішньошкільного контролю у зокрема. Загальнотеоретичні положення про внутрішньошкільний контроль як функції шкільного управління відбито в роботах Ю.К. Бабанського, В.П. Беспалько, Ю.В. Васильєва та ін. Перевірці професійної діяльності вчителя, вивчення системи роботи присвячено праці Ю.К. Бабанського, Ю.В. Васильєва, М.І. Кондакова, Л.М. Скаткіна, П.Т. Фролова та ін. Питання навчання учнів та перевірки їх знань докладно розглянуті в роботах В.В. Давидова, Д.Б. Ельконіна та ін. Об'єкт дослідження: контрольні функції заступника директора закладу загальної середньої освіти. Предмет дослідження: сукупність педагогічних умов реалізації контрольної функції заступником директора у сучасному закладі загальної середньої освіти. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати контрольні функції заступника директора, визначити особливості реалізації педагогічних умов та їх застосування заступником директора в закладі загальної середньої освіти. Завдання дослідження: 1. Проаналізувати теоретичні дані та досвід реалізації контрольної функції у закладі загальної середньої освіти. 2. Встановити особливості у реалізації контрольної функції заступника директора у сучасному закладі загальної середньої освіти та на цій основі розробити систему ефективного контролю. 3.Виявити основні умови реалізації та обґрунтувати основні показники здійснення ефективного внутрішньошкільного контролю заступником директора у сучасних умовах