Управління розвитком інформаційно-освітнього середовища закладом загальної середньої освіти

Abstract

Питання інформаційно-освітнього середовища та дистанційного навчання є предметом досліджень багатьох науковців. Зокрема, питаннями теоретико-методологічних засад моделювання освітнього середовища сучасних систем освіти займався вчений В. Биков. Такі науковці, як М. Расовицька, А. Струк, М. Шишкіна були переконані, що використання хмарних системи у процесі навчання ключовими в інформаційно-освітньому середовищі закладів освіти. Формування інформаційно-освітнього середовища закладу загальної середньої освіти вивчали І. Захарова, Л. Панченко, В. Рахманов. Науковець Н. Гунько вважає, що сучасне інформаційно-освітнє середовище є чинником удосконалення професійно-педагогічної підготовки майбутніх учителів. Дослідники А. Білощицький, П. Лізунов описували моделі та методи формування комплексного інформаційно-освітнього середовища закладів освіти. Теоретико-методологічні засади проектування середовищ дистанційного навчання та потенціал розвитку дистанційного навчання досліджували М. Жалдак, Ю. Машбиць, М. Назар, М. Смульсон, Ю. Ільїна. Наразі існує недостатньо наукових досліджень, присвячених організації інформаційно-освітнього середовища. Отже, актуальність досліджуваної проблеми, її соціальна й практична значущість та недостатнє висвітлення у науково-педагогічній літературі зумовили вибір теми дипломної роботи: «Управління розвитком інформаційно-освітнього середовища закладом загальної середньої освіти». Об’єкт дослідження – управління закладом загальної середньої освіти. Предмет дослідження – умови ефективного управління розвитком інформаційно-освітнього середовища закладу загальної середньої освіти. Мета дослідження – на основі аналізу праць науковців, нормативно-правових документів та сучасного стану освітнього процесу виокремити та обґрунтувати умови ефективного управління розвитком інформаційноосвітнього середовища закладу загальної середньої освіти. Відповідно до об’єкта, мети та предмета визначено основні завдання дослідження: 1. Здійснити історико-педагогічний аналіз досліджуваної проблеми. 2. Розкрити теоретичні аспекти управління інформаційно-освітнім середовищем закладу освіти. 3. Проаналізувати сучасний стан управління розвитком інформаційноосвітнього середовища закладу загальної середньої освіти. 4. Виокремити та теоретично обґрунтувати ефективні умови управління розвитком інформаційно-освітнього середовища закладу загальної середньої освіти.