Професійна компетентність керівника закладу загальної середньої освіти

Abstract

Вивченню професійної (управлінської) компетентності присвячені дослідження Р. Вдовиченко, Т. Волотовської, І. Дарманської, Н. Кінах, О. Омельчук, В. Маслова, А. Мосюра, П. Олешко, Л. Оліфіра, А. Опольської, Т. Ощепко, Т. Стукалової, О. Фенцик, С. Штуль. Проблема професійної компетентності менеджера освіти піднімалася у дослідженнях В. Береки, Н. Білої, І. Бойко, І. Драч, Т. Пікож, Т. Рожнової, М. Торган, Н. Уйсімбаєва, Різні аспекти формування професійної компетентності керівника ЗЗСО піднімалися у дослідженнях таких науковців: Н. Білик (комунікативна компетентність), Н. Воробйова (професійна компетентність новопризначеного керівника ЗЗСО), О. Гаркавенко (моніторинг рівня професійної компетентності); В. Дзюба (інформаційно-цифрова компетентність); Т. Діжак (управління компетентнісним розвитком); М. Елькін (шляхи удосконалення професійної компетентності), Т. Лукіна (освітні потреби), В. Перлик (сучасне трактування професійних компетентностей), І. Саух (формування моделі професійної компетентності керівника ЗЗСО), Актуальність дослідження та недостатнє її висвітлення у науковій літературі зумовили вибір теми кваліфікаційної роботи «Професійна компетентність керівника закладу загальної середньої освіти». Об’єкт дослідження: формування професійної компетентності керівника закладу загальної середньої освіти. Предмет дослідження: педагогічні умови формування професійної компетентності керівника закладу загальної середньої освіти. Мета дослідження полягає у формулюванні та теоретичному дослідженні педагогічних умов професійної компетентності керівника закладу загальної середньої освіти. Завдання дослідження: 1. Вивчити стан висвітлення проблеми формування професійної компетентності керівника закладу загальної середньої освіти у науково-педагогічній літературі. 2. Вивчити сутність і структуру професійної компетентності керівника закладу загальної середньої освіти. 3. Проаналізувати сучасний стан формування професійної компетентності керівника закладу загальної середньої освіти. 4. Визначити та теоретично обґрунтувати педагогічні умови формування професійної компетентності керівника закладу загальної середньої освіти.