Управління формуванням естетичних почуттів майбутніх менеджерів освіти

Abstract

Формування естетичних почуттів в майбутніх менеджерів освіти - це комплексний процес, що потребує інтеграції теорії та практики. Він сприяє не лише розвитку естетичного смаку, а й покращенню загального ставлення до4 культури та мистецтва, що має величезне значення у сучасному освітньому середовищі. Науковці Ю. Азаров, О. Глузман, І. Зязюн, В. Караковський, Г. Сагач та ін. стверджують, що естетичні почуття є основою естетичного переживання педагогічної творчості. Естетичну підготовку студентської молоді у процесі вивчення системи педагогічних наук розглядали З. Гіптерс, О. Глузман, С. Жуковська, Г. Кутузова, М. Лещенко, С. Мельничук, О. Олексюк, Г. Петрова, Т. Рейзенкінд, О. Рудницька, С. Шаргородська, О. Щолокова, Л. Хомич. Емоційно-почуттєві процеси подано в працях Е. Беха, М. Боришевського, С. Максименка, Ж. Юзвак, П. Якобсона та багатьох інших. Про естетичні почуття писали Г. Сковорода, В. Сухомлинський, К. Ушинський, П. Юркевич та ін. Розвиток естетичних почуттів досліджували Т. Зайцева. В. Личковах, Л. Масол, Н. Миропольська, Г. Падалка, Л. Фаустова, Г. Шевченко, О. Щолокова та ін. Інтерес для дослідження мають праці Л. Масол, Н. Миропольської, Б. Єменського, В. Рагозіної, Т. Рейзенкінд, Г. Тарасенко, В. Тушевої, Г. Шевченко, Н. Шишляннікової, Б. Юсова. Необхідно визначити оптимальні педагогічні умови, які б сприяли не тільки інтелектуальному розвитку майбутніх менеджерів освіти у процесі навчальної діяльності, але й збагаченню їхньої емоційно-почуттєвої сфери, що й обумовило вибір теми дипломного дослідження: «Управління формуванням естетичних почуттів майбутніх менеджерів освіти». Об’єкт дослідження – процес професійної підготовки майбутніх менеджерів освіти. Предмет дослідження – організаційно-педагогічні умови формування естетичних почуттів майбутніх менеджерів освіти. Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні оптимальних організаційно-педагогічні умови формування естетичних почуттів майбутніх менеджерів освіти. Для досягнення зазначеної мети було визначено такі завдання дослідження: – вивчити історичний аспект досліджуваної проблеми; – теоретично обґрунтувати головні питання управління формуванням естетичних почуттів у майбутніх менеджерів освіти; – проаналізувати стан проблеми управління формуванням естетичних почуттів у майбутніх менеджерів освіти; – визначити й обґрунтувати оптимальні педагогічні умови формування естетичних почуттів у майбутніх менеджерів освіти.