Виховний потенціал музичного мистецтва як об’єкт науково-педагогічної рефлексії

Abstract

Дана публікація присвячена актуальним проблемам мистецької освіти та художньо- естетичного розвитку дітей та молоді. У статті висвітлено питання впливу мистецтва на формування духовного світу особистості, її художньо-естетичного розвитку, виховання високого рівня свідомості та самосвідомості, формування світогляду та моральних якостей. Окрім того, належна увага приділена ролі музичного мистецтва, що є могутнім джерелом душевного збагачення та інструментом пізнання навколишнього світу, світу людських стосунків та самовираження і самопрояву у них. Автором здійснено глибокий аналіз проблеми мистецької освіти та музичного виховання підростаючого покоління у зарубіжній філософській, а також педагогічній думці минулого. Досліджуючи філософську та педагогічну спадщину, проаналізовано основні педагогічні концепції (Ж.-Ж. Руссо, З. Кодая, Ж. Далькроза, К.Орфа, Ф. Ніцше, М. Хайдеггера), а також російських (Б.Асаф’єва, Д. Кабалевського, Б. Теплова, Г. Струве, Б.Яворського, В. Шацької).