Особливості формування навичок спілкування викладачів музичних коледжів.

Abstract

У статті аналізується зміст та специфіка навичок спілкування викладачів музичних коледжів в процесі професійної діяльності, розглядаються можливі показники успішності спілкування фахівців музичного профілю. Автором статті здійснено спробу системно-структурного аналізу комунікативної діяльності, узагальнено результативні показники навичок спілкування, здійснено систематизацію необхідних умінь відповідно до освітніх компонентів викладачів музичних коледжів. Результатом стає діалог і взаємодія учасників освітнього процесу. Подальшого дослідження потребує питання впровадження дієвих механізмів корекції дій та вчинків у процесі професійного спілкування викладачів, які забезпечать у майбутньому розвиток педагогічної майстерності (виконавської, лекторської, педагогічної) фахівців музичних коледжів.