Роль українського музичного фольклору в системі професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва.

Abstract

У статті висвітлюється роль українського музичного фольклору в процесі професійної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва. Автором акцентується увага на принципах і завданнях нормативних документів України, зорієнтованих на охоплення кращих здобутків національної культури і духовної спадщини. Зазначається, що дієвим підходом для забезпечення в педагогічній діяльності ознайомлення з найбільш цінними зразками музичного фольклору України, є культурологічний. У статті пропонується визнати одним із провідних принципів професійної підготовки майбутніх педагогів-музикантів принцип національної спрямованості. Одним із завдань пропонованої публікації є визначення освітніх компонентів («Музичний фольклор України», «Історія української музики» та інших), компетентностей, фахових знань і умінь професійної підготовки відповідно до освітньо-професійної програми навчання майбутніх учителів музичного мистецтва. Для розширення практичного досвіду до програм фахових дисциплін пропонується ввести зразки народної музичної творчості та сучасні обробки українських пісень. Окремим блоком публікації є опис інноваційних методів («карусель», «робота в малих групах», «акваріум», «мікрофон», метод проєктів) подачі навчального матеріалу в межах освітнього компонента «Музичний фольклор України». Автор приходить до висновку, що використання інтерактивних методів ознайомлення з українською музичною народною творчістю у професійній діяльності дозволяє здобувачам вищої освіти підвищити мотивацію до навчання; розвиває критичне мислення та комунікативні навички; формує уміння працювати у різноманітних групах, виконувати соціальні ролі; орієнтуватися в інформаційному просторі; застосувати знання на практиці; створює позитивну атмосферу творчого пошуку. Окреслено, що ознайомлення із національною спадщиною здійснюється як на аудиторних заняттях, так і під час науково-практичних конференцій, у творчих гуртках, майстер-класах тощо.

The article highlights the role of Ukrainian musical folklore in the process of professional training of the future teachers of music art. The author emphasizes the principles and tasks of regulatory documents of Ukraine aimed at covering the best achievements of national culture and spiritual heritage. It is noted that the effective approach to ensure familiarization with the most valuable examples of musical folklore of Ukraine in pedagogical activity is the cultural one. The article proposes to recognize the “principle of national orientation” as one of the leading principles of professional training of the future pedagogues-musicians. One of the tasks of the proposed publication is the definition of educational components (“Musical Folklore of Ukraine”, “History of Ukrainian Music” and others), competencies, professional knowledge and skills of professional training in accordance with the educational and professional training program of the future teachers of music art. In order to expand practical experience, it is proposed to introduce samples of folk music and modern arrangements of Ukrainian songs into the programs of professional disciplines. A separate block of the publication is a description of innovative methods (“carousel”, “work in small groups”, “aquarium”, “microphone”, project method) of teaching material within the educational component “Musical Folklore of Ukraine”. The author comes to the conclusion that the use of interactive methods of familiarization with Ukrainian folk music in professional activities allows students of higher education to increase their motivation to study; develops critical thinking and communication skills; forms the ability to work in various groups, perform social roles; navigate in the information space; apply knowledge in practice; creates positive atmosphere of creative search. It is outlined that familiarization with musical folklore is carried out both in the classroom and at scientificpractical conferences, in creative circles, master classes, etc.