The impact of pandemic on the development of distance learning technologies in the training of music teachers.

Abstract

During the Covid-19 pandemic, each of us should be able to continue working, studying, and living, although the disease imposes certain restrictions because people have to maintain a social distance and have many other limitations. The main thing for the educational space is that you have to minimize contact in all areas. This article aims to substantiate the feasibility of distance education and its technologies scientifically. Furthermore, the relationship between distance music education, modern computer technology, and applications that are now called know-how is revealed. Research methodology. The research practice is based on quantitative and qualitative analysis of the information sources and the results obtained. These collection methods are valid for secondary and primary information. The survey method became necessary in this context. Research data was obtained through thematic analysis and observations related to the research objectives of the work. The research results of the survey were used in the systematization and formation of conclusions. The introduction of audio-visual technology in the educational process contributes to the improvement of motivation to learn in the background of improved academic performance. The importance of this study is determined by the fact that it is not only concerned with the general problem of the educational system in general but pays special attention to music education in particular. The study also deals with technological innovation and all that goes along. Another factor in the importance of the study is that the methodological developments presented in the research and the research problem are relevant to workers in the field of music education, which makes the promulgation of successful teaching practices essential.

В період пандемії Covid-19 кожен з нас повинен мати можливість продовжувати працювати та навчатись, жити далі, хоча захворювання накладає певні обмеження, тому що люди повинні дотримуватись соціальної дистанції та мають безліч інших обмежень. Головним для освітнього простору є те, що доводиться мінімізувати контакти у всіх сферах. Метою цієї статті є наукове обґрунтування доцільності дистанційної освіти та технологій, пов’язаних з нею. Розкрито взаємозв’язок між дистанційною музичною освітою, сучасними комп’ютерними технологіями та застосунками, які зараз називають ноу-хау. Методика дослідження: дослідницька практика заснована на кількісному, так якісному аналізі джерел інформації, отриманих результатів. Ці методи збирання є чинними як для вторинної, так і первинної інформації, необхідним у такому контексті став метод опитування. Дані дослідження отримані шляхом тематичного аналізу та спостережень, пов’язаних з дослідницькими цілями роботи. Результати опитування також були використані у систематизації та формуванні висновків. Введення до навчального процесу аудіовізуальних технологій сприяє покращенню вмотивованості до навчання на тлі покращення успішності. Важливість цього дослідження визначена тим, що вона стосується не тільки загальної проблеми освітньої системи загалом, але приділяє особливу увагу музичній освіті зокрема. Дослідження також стосується технічних інновацій, і всього, що з ними пов’язане. Іншим фактором важливості дослідження є те, що представлені у дослідженні методичні розробки та дослідницька проблема є актуальною для працівників галузі музичної освіти, що робить оприлюднення успішних практик навчання дуже важливим.