Please use this identifier to cite or link to this item:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/109
Title: | Фахова підготовка майбутніх учителів галузі природознавства засобами музейної педагогіки |
Authors: | Шикула, Ростислав Ростиславович |
Keywords: | фахова підготовка майбутній учитель галузь природознавства професійна компетентність засоби музейна педагогіка природничий музей |
Issue Date: | 2017 |
Publisher: | Рівне: [б.в] |
Citation: | Шикула Р. Фахова підготовка майбутніх учителів галузі природознавства засобами музейної педагогіки: автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец.13.00.04 - "Теорія та методика професійної освіти" / Р.Р.Шикула; Міжнар. економ.-гуманіт. ун-т ім. Степана Дем'янчука. Рівне: [б.в], 2017. 20 с. |
Abstract: | Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти». – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2017. Дисертаційну роботу присвячено вдосконаленню фахової підготовки майбутніх учителів галузі природознавства у вищих навчальних закладах засобами музейної педагогіки. Досліджено освітній потенціал музеїв; представлено концептуальні засади фахової підготовки майбутніх учителів галузі природознавства у вищих навчальних закладах; здійснено ретроспективний аналіз використання природничих музеїв у підготовці майбутніх учителів; охарактеризовано використання засобів природничих музеїв в умовах модернізації освітнього процесу у вищих навчальних закладах; виокремлено педагогічні умови фахової підготовки майбутніх учителів галузі природознавства із використанням засобів музейної педагогіки (створення та облаштування сучасними засобами навчання природничих музеїв при навчальних закладах; використання інноваційних технологій навчання; співпраця університетського музею з музеями інших вищих навчальних закладів та природничими музеями України; залучення студентів до самостійної наукової роботи і виховних заходів в музейному просторі з використанням експонатів музею); здійснено діагностику рівня розвитку фахової компетентності майбутніх учителів галузі природознавства; розроблено структурну модель фахової підготовки майбутніх учителів галузі природознавства засобами музейної педагогіки, яка містить три блоки: теоретико-аналітичний (підходи, принципи); змістово-процесуальний (етапи, методи, форми навчання); діагностико-результативний (компоненти, критерії, рівні і результат). |
URI: | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/109 |
Appears in Collections: | Автореферати |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Shykula_aref.doc | 336,5 kB | Microsoft Word | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.