Вивчення жіночого історичного досвіду в шкільному курсі історії на засадах дослідницького підходу

Abstract

Мета дослідження: визначення й теоретичне обґрунтування дидактичних засад застосування дослідницьких технологій під час вивчення історії жінок у шкільному курсі новітньої історії. Реалізація цієї мети зумовила постановку і вирішення таких взаємопов’язаних завдань: 1. На основі вивчення наукової літератури актуалізувати концептуальні засади історичної фемінології. 2. Дослідити історіографічний аспект проблеми. 3. Здійснити контент-аналіз підручників історії для 10-11 класів на предмет відображення в них жіночого історичного досвіду. 4. Обґрунтувати актуальність використання дослідницьких технологій на уроках історії в старших класах. 5. Описати досвід застосування дослідницьких технологій під час вивчення історії жінок у старших класах.