Використання сучасних інтернет-ресурсів для організації змішаного навчання історії

Abstract

Мета дослідження: визначити ефективні моделі використання сучасних інтернет-ресурсів для покращення змішаного навчання історії та підвищення якості засвоєння матеріалу учнями старшої школи. Реалізація цієї мети зумовила постановку і вирішення таких взаємопов’язаних завдань: 1. Дослідити змішане навчання: визначити його поняття, підходи, основні моделі, досвід зарубіжних країн. 2. Проаналізувати особливості організації середовища змішаного навчання історії у старших класах. 3. Проаналізувати типологію інтернет-ресурсів для змішаного навчання історії в старших класах. 4. Виявити особливості та розробити методичні рекомендації використання інтернет-ресурсів у змішаному навчанні історії. Методи наукового дослідження: а) теоретичні – аналіз і синтез наукових джерел із теми дослідження, аналогія, моделювання, порівняння, систематизація, узагальнення, застосовані під час вивчення наукової та педагогічної літератури з метою визначення особливостей змішаного навчання як сучасної форми організації освітнього процесу б) емпіричні – анкетування, наративне інтерв’ю, тестування, спостереження, бесіда, складання й аналіз творчих завдань, що використовуються для дослідження сучасного стану запровадження зміщаного навчання серед закладів загальної середньої освіти та особливості даної форми на викладання уроків історії у старшій школі.