Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/111
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Токарчук, Олена Михайлівна | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-15T15:01:55Z | - |
dc.date.available | 2020-12-15T15:01:55Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.citation | Токарчук О. Формування професійної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю в процесі вивчення дисциплін математичного циклу: автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04 - "Теорія та методика професійної освіти" / О.М.Токарчук; Нац. акад. Держ. прикордон. служби України. Хмельницький: [б.в], 2017. 19 с. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/111 | - |
dc.description.abstract | Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 «Теорія та методика професійної освіти». – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2017. Дисертація присвячена вивченню питань удосконалення професійної компетентності майбутніх економістів у коледжах при вивченні математичних дисциплін. Особлива увага приділена професійній математичній компетентності, під якою розуміють інтегративну властивість особистості, що передбачає наявність ґрунтовних, інтегрованих економіко-математичних знань з математичних дисциплін. Виділено структурні компоненти такої компетентності: гносеологічний, діяльнісний, особистісно-рефлексивний. Визначено й удосконалено критерії формування професійної математичної компетентності (когнітивний, операційний, поведінковий) та рівні їхньої сформованості (ознайомчий, базовий і професійний). Визначено і теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування професійної математичної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю: забезпечення професійної спрямованості змісту математичної підготовки; використання задач із практико-професійним змістом; міжпредметна інтеграція математичних та економічних знань шляхом застосування методичного інструментарію. Розроблено структурно-функціональну модель формування професійної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю в процесі вивчення дисциплін математичного циклу. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Хмельницький: [б.в] | uk_UA |
dc.subject | майбутні фахівці економічного профілю | uk_UA |
dc.subject | коледж | uk_UA |
dc.subject | професійна математична компетентність | uk_UA |
dc.subject | компоненти | uk_UA |
dc.subject | критерії | uk_UA |
dc.subject | рівні | uk_UA |
dc.subject | педагогічні умови | uk_UA |
dc.subject | структурно-функціональна модель | uk_UA |
dc.title | Формування професійної компетентності майбутніх фахівців економічного профілю в процесі вивчення дисциплін математичного циклу | uk_UA |
dc.type | Автореферат | uk_UA |
dc.subject.udc | 371.134/372.851:005.336(043.3) | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Автореферати |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Tokarchuk_aref.doc | 239 kB | Microsoft Word | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.