Інституційний репозитарій
Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії
Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/1130Повний запис метаданих
| Поле DC | Значення | Мова |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лісовська, В. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-01-27T12:51:11Z | - |
| dc.date.available | 2025-01-27T12:51:11Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Лісовська В. Формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні з використанням автентичних країнознавчих текстів: кваліфікаційна робота на здобуття другого (магістерського) рівня вищої освіти : спец. 014 Середня освіта (Англійська мова та зарубіжна література) / ; ХГПА. Хмельницький: ХГПА, 2024. 86 с. | uk_UA |
| dc.identifier.uri | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/1130 | - |
| dc.description.abstract | Мета дослідження: теоретично та емпірично дослідити особливості формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні з використанням автентичних країнознавчих текстів. На основі мети дослідження нами визначено наступні завдання: 1. Визначити сутність лінгвосоціокультурної компетентності у науковій літературі. 2. Зазначити особливості формування лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні з використанням автентичних країнознавчих текстів в старшій школі. 3. Вказати основні види та методи роботи з автентичними матеріалами. 4. Виокремити критерії відбору автентичних країнознавчих текстів для формування лінгвосоціокультурної компетентності. 5. Розробити підсистему вправ для формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні автентичних країнознавчих текстів. 6. Оцінити ефективність технології формування лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні з старшій школі. | uk_UA |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.publisher | Хмельницький: ХГПА | uk_UA |
| dc.subject | теоретичні засади формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні з використанням автентичних країнознавчих текстів у старшій школі | uk_UA |
| dc.subject | сутність лінгвосоціокультурної компетентності у науковій літературі | uk_UA |
| dc.subject | особливості формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні з використанням автентичних країнознавчих текстів у старшій школі | uk_UA |
| dc.subject | англомовне читання: види та методи роботи з автентичними матеріалами | uk_UA |
| dc.subject | технологія формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні у старшій школі | uk_UA |
| dc.subject | критерії відбору автентичних країнознавчих текстів для формування лінгвосоціокультурної компетентності | uk_UA |
| dc.subject | підсистема вправ для формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні автентичних країнознавчих текстів у старшій школі | uk_UA |
| dc.subject | оцінка результатів формування лінгвосоціокультурної компетентності старшокласників в процесі читання автентичних країнознавчих текстів англійською мовою у старшій школі | uk_UA |
| dc.title | Формування у старшокласників лінгвосоціокультурної компетентності в англомовному читанні з використанням автентичних країнознавчих текстів | uk_UA |
| dc.type | Магістерські роботи | uk_UA |
| Розташовується у зібраннях: | Факультет початкової освіти та філології | |
Файли цього матеріалу:
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.