Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/113
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Войціх, Інна Володимирівна | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-15T15:22:31Z | - |
dc.date.available | 2020-12-15T15:22:31Z | - |
dc.date.issued | 2017 | - |
dc.identifier.citation | Войціх В. Формування емоційної компетентності майбутніх психологів у процесі професійної підготовки: автореф. дис. ...канд.пед. наук: спец. 13.00.04 "Теорія та методика професійної освіти" / І.В.Войціх; Хмельницький національний університет. Хмельницький: ХНУ, 2017. 20 с. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/113 | - |
dc.description.abstract | Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2017. У дисертації проаналізовано теоретичні та практичні підходи щодо вивчення формування емоційної компетентності майбутніх психологів у процесі професійної підготовки. Визначено й обґрунтовано критерії, показники та рівні сформованості емоційної компетентності майбутніх психологів. Обґрунтовано й експериментально перевірено дієвість педагогічних умов (структурно-змістове забезпечення процесу формування емоційної компетентності майбутніх психологів; контекстний характер змісту занять з урахуванням сучасних вимог до підготовки майбутніх психологів; залучення майбутніх психологів до позааудиторної практичної діяльності та розв’язання завдань професійно орієнтованого характеру під час різних видів практики; підготовка науково-педагогічного складу та налагодження суб’єкт-суб’єктних відносин між учасниками педагогічного процесу). Виокремлені педагогічні умови покладено в основу структурно-функціональної моделі, до складу якої увійшли взаємопов’язані три блоки: цільовий; змістовий; результативний. Розроблено змістово-технологічне забезпечення формування емоційної компетентності майбутніх психологів у процесі професійної підготовки й методичні рекомендації щодо їхнього використання. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Хмельницький: ХНУ | uk_UA |
dc.subject | майбутні психологи | uk_UA |
dc.subject | професійна компетентність | uk_UA |
dc.subject | емоційна компетентність | uk_UA |
dc.subject | компоненти | uk_UA |
dc.subject | критерії | uk_UA |
dc.subject | показники | uk_UA |
dc.subject | педагогічні умови | uk_UA |
dc.subject | структурно-функціональна модель | uk_UA |
dc.title | Формування емоційної компетентності майбутніх психологів у процесі професійної підготовки | uk_UA |
dc.type | Автореферат | uk_UA |
dc.subject.udc | 371.132/378:159.9 (043.3) | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Автореферати |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Voitsikh_aref.doc | 245,5 kB | Microsoft Word | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.