Розвиток критичного мислення молодших школярів.

Abstract

Незважаючи на те, що дослідники приділяли значну увагу проблемі критичного мислення, за рамками їх досліджень залишилися питання впливу структурних компонентів педагогічних технологій навчання, однолітків, батьківських відносин на розвиток критичного мислення. До найбільш суперечливих і маловивчених можна виокремити питання про зміст критичного мислення у його віковій динаміці. Все це і визначає актуальність обраної теми дослідження «Розвиток критичного мислення молодших школярів». Попри те, що дослідники звертали значну увагу на проблематику критичного мислення, низка питань, пов’язаних із його впливом, залишилися поза межами їхніх досліджень. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати і експериментально перевірити систему роботи, спрямовану на формування критичного мислення в учнів молодших класів. Завдання дослідження: 1. Розкрити проблему розвитку критичного мислення як психолого-педагогічного феномену. 2. Описати особливості розвитку критичного мислення в учнів молодших класів. 3. Проаналізувати стан розвитку критичного мислення молодших школярів. 4. Узагальнити методи розвитку критичного мислення молодших школярів. 5. Здійснити експериментальне дослідження розвитку критичного мислення молодших школярів.