Управління освітнім процесом у закладах загальної середньої освіти приватної форми власності в умовах діджиталізації.

Abstract

Діджиталізація в освіті не є новиною, але швидкість темпу технологічного прогресу характеризується постійним оновленням, особливо в аспекті модернізації Інтернету, ІКТ та цифрових технологій. Цифрові технології еволюціонували від окремих проектів до мереж інструментів і програм, які об’єднують людей по всьому світу та допомагають вирішувати особисті і глобальні проблеми. Вони продемонстрували здатність доповнювати, збагачувати і трансформувати освіту. Зокрема, цифрові технології мають потенціал для прискорення прогресу досягнення Цілей сталого розвитку 4 (ЦСР 4) освіти та зміни способів забезпечення універсального доступу до навчання, що також підвищує його якість і відповідність, зміцнює інклюзію та покращує адміністрування та управління. У часи кризи дистанційне навчання пом’якшує наслідки зриву освітнього процесу (UNESCO). Еволюційний характер цифрових технологій має значні наслідки для сфери освіти. У 1890-х роках увага цифрових технологій в освіті була зосереджена на осмисленні нюансів цифрового простору, цифрової культури та освітніх методологій, причому їх конотації більше відповідали ідеї електронного навчання. Поява та подальше широке використання мобільних пристроїв з початку нового тисячоліття сприяли швидкому поширенню концепції цифрових технологій. Відомо, що мобільні навчальні пристрої, такі як смартфони та планшети, поряд із платформами соціальних мереж стали невід'ємними компонентами цифрових технологій (Wang C., 2024). Останнім часом зростаюче застосування технології штучного інтелекту в освітньому секторі відіграло життєво важливу роль у збагаченні лексикону цифрових технологій (Banerjee M та ін, 2021). ChatGPT, наприклад, визначається як нова освітня технологія, яка має величезний потенціал для майбутнього (Rospigliosi P. A., 2023; Arif T.B., 2023). Таким чином, враховуючи вищевказане, нами була обрана тема магістерської роботи: «Управління освітнім процесом у закладах загальної середньої освіти приватної форми власності в умовах діджиталізації». Мета дослідження: теоретично висвітлити управління освітнім процесом у приватних закладах загальної середньої освіти в умовах діджиталізації. Об’єкт дослідження: діджиталізація в освіті. Предмет дослідження: управління освітнім процесом у приватному закладі «Хмельницька початкова школа «Казковий світ»». Завдання дослідження: 1) Розглянути теоретичні засади управління освітнім процесом у закладах загальної середньої освіти в умовах діджиталізації; 2) Охарактеризувати управління освітнім процесом на прикладі закладу середньої освіти приватної форми власності «Хмельницька початкова школа «Казковий світ»»; 3) Розробити рекомендації щодо управління освітнім процесом у приватному закладі «Хмельницька початкова школа «Казковий світ»» в аспекті закордонного досвіду діджиталізації.