Формування мовленнєвих навичок здобувачів освіти в умовах дистанційного навчання ( 10-11 класи)

Abstract

Мета дослідження: визначення компонентів, факторів та методів підвищення ефективності формування мовленнєвих навичок добувачів освіти в умовах дистанційного навчання (10-11 класи). У роботі розглянемо способи формування у здобувачів освіти мовленнєвих навичок через використання ефективних компонентів їх підвищення. Особливий акцент зроблено на сучасних інформаційних технологіях та актуальних тенденціях в умовах дистанційного навчання. Підкреслено, що такі методи навчання допомагають здобувачам освіти, які навчаються у закладах освіти в умовах дистанційного навчання засвоїти та удосконалити основні мовні навички, які підвищують інтерес до навчального матеріалу, дозволяють зробити освітній процес більш ефективним та індивідуалізованим. Завдання дослідження: 1. З’ясувати сутність і основні форми дистанційної комунікації між учасниками освітнього процесу. 2. Дати загальну характеристику видів мовленнєвих навичок. 3. Проаналізувати зміст мовленнєвої лінії чинних програм для 10–11 класів. 4. Виявити і описати особливості застосування засобів дистанційного навчання для формування мовленнєвих навичок здобувачів освіти та їх оцінювання.