Розвиток педагогічної теорії самостійної діяльності студентів закладів вищої освіти України (кінець ХХ – початок ХХІ століття)

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 «Загальна педагогіка та історія педагогіки». – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, 2021. У дисертаційному дослідженні висвітлено формування педагогічної теорії самостійної діяльності студентів закладів вищої освіти України наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. та динаміку наукових розвідок самостійної діяльності у досліджуваний період, розвиток методологічних, теоретичних та загальнометодичних аспектів самостійної діяльності студентів у історико педагогічному контексті, вплив реформ на функції та розробку педагогічної теорії самостійної діяльності. Запропоновано авторську періодизацію розвитку педагогічної теорії самостійної діяльності студентів закладів вищої освіти України наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. Узагальнено зміст еволюційних змін феномену «самостійна діяльність студентів закладів вищої освіти України наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст.» у історико-педагогічному контексті. Виокремлено концептуальні підходи самостійної діяльності студентів та її моделювання як засобу освітнього прогнозування. Визначено можливості використання здобутків педагогічної теорії самостійної діяльності студентів закладів вищої освіти України наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст. в умовах сучасних викликів.