Залежність рівня розвитку психологічних характеристик військовослужбовців вогнеметних підрозділів від рівня їх фізичної підготовленості.

Abstract

Професійна діяльність військовослужбовців вогнеметних підрозділів вирізняється великою різноманітністю, напруженістю й специфічністю завдань, що базується на готовності особового складу та залежить від рівня фізичної та психологічної підготовленості. Основними елементами професійної діяльності, які ставлять вимоги до рівня фізичної та психологічної підготовленості особового складу є спосіб пересування, наявне спорядження, й, власне, виконання бойових завдань на місцевості. Питанням психологічної готовності військовослужбовців до дій у екстремальних ситуаціях присвячено низку робіт, але більшість з них стосується теоретичного обґрунтування необхідності її формування. У змісті та динаміці психічного стану військовослужбовців фізичний стан є базою загальної та спеціальної працездатності, успішності пізнавальної діяльності. При цьому необхідно звернути увагу на особливості віку, в якому перебуває більшість військовослужбовців (зміна звичних стереотипів життя і навчання, які поєднуються з невизначеністю соціального статусу, інтенсивністю розумової роботи та періодичними службовими стресами), що зумовлює найбільшу складність у вирішенні завдань розвитку особистості. Такі завдання виявляються, передусім, у співвідношенні з соматичними, психологічними, соціальними змінами. Низький рівень адаптивних можливостей особи може призвести до зростання рівня конфліктів в основних сферах життя, що розглядаються як основна патогенетична ланка неврозів. Деякі вчені приділяють увагу використанню захисних чинників для протидії дезадаптації. Серед них істотне значення надається процесу пристосування, в результаті якого особистість виявляється в стані впоратися з ситуацією, труднощі долаються, виникає почуття зростання власних можливостей і підвищується самооцінка. Проте, подібні механізми адаптації не пов'язуються з можливостями використання засобів фізичної підготовки, хоча окремі аспекти розв’язання цієї проблеми виділяються в роботах Воронцова О., Романчука С., Ролюка О., Яворського А. Психічний стан військовослужбовців розрізняють відповідно до життєвих ситуацій, характеру і конкретних обставин служби, зовнішнього середовища та його впливу на психіку. Він тісно взаємопов’язаний з функціональним і з фізичним станом військовослужбовців, їх ставлення до навчання, служби, свого здоров'я, відображенням міжособистісних стосунків у колективі і багатьма іншими чинниками. Доведено, що застосування у процесі підготовки військово-прикладних фізичних вправ, що найбільше впливає на емоційний та психічний стан військовослужбовців, розвиває сміливість, рішучість, впевненість у своїх силах. Результат виконання даних вправ залежить від рівня розвитку психологічних характеристик військовослужбовця і разом з тим результат виконання вправи впливає на розвиток психічних якостей. Мета – дослідити рівень розвитку психологічних якостей військовослужбовців вогнеметних підрозділів залежно від рівня їх фізичної підготовленості.