Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/143
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Кривильова, Олена Анатоліївна | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-28T11:47:24Z | - |
dc.date.available | 2020-12-28T11:47:24Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | Кривильова О. Проектування психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів професійно-технічних навчальних закладів: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: спец. 13.00.04 - "Теорія і методика професійної освіти" / О.А.Кривильова; Бердянський держ. пед. ун-т. Хмельницький: Вид. від. ХГПА, 2018. 37 с. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/143 | - |
dc.description.abstract | Дисертація на здобуття наукового ступеня доктора педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти». – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2018. У дисертації досліджено стан теорії та практики психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів фізико-математичних дисциплін ПТНЗ. Обґрунтовано концепцію проектування психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів ПТНЗ, що ґрунтується на ідеї студентоцентризму в дотриманні динамічної стратегії професійної освіти та реалізації системного, компетентнісного, акмеологічного, аксіологічного підходів у створенні необхідних умов досягнення студентами оптимального рівня психолого-педагогічної компетентності відповідно до стандартів вищої освіти й професійних вимог до викладачів ПТНЗ. Теоретично обґрунтовано та визначено структуру психолого-педагогічної компетентності майбутніх викладачів ПТНЗ, яка є динамічним поєднанням етичних цінностей і міжособистісних, когнітивних, метакогнітивних, розумових, практичних знань, умінь та навичок здійснення психолого-педагогічної діяльності. Спроектовано систему психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів ПТНЗ, яка складається з цільового, ціннісно-мотиваційного, змістового, операційно-діяльнісного, контрольно-регулювального, оцінно-результативного компонентів і організаційно-педагогічних умов її реалізації. Експериментально перевірено дієвість спроектованої системи психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів ПТНЗ. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Хмельницький: Вид. від. ХГПА | uk_UA |
dc.subject | проектування | uk_UA |
dc.subject | психолого-педагогічна підготовка | uk_UA |
dc.subject | психолого-педагогічна компетентність | uk_UA |
dc.subject | викладачі | uk_UA |
dc.subject | професійно-технічні навчальні заклади | uk_UA |
dc.subject | система психолого-педагогічної підготовки | uk_UA |
dc.title | Проектування психолого-педагогічної підготовки майбутніх викладачів професійно-технічних навчальних закладів | uk_UA |
dc.type | Автореферат | uk_UA |
dc.subject.udc | 371.132/377 (043.3) | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Автореферати |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Kryvylova_aref.pdf | 1,15 MB | Adobe PDF | ![]() Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.