Психологічні особливості прояву агресивної поведінки та булінгу у дітей молодшого шкільного віку.

Abstract

Насильство в початковій школі є актуальною темою сьогодні. Роки початкової школи - це час, коли формуються риси особистості дитини та закріплюються певні моделі поведінки. Тому ця проблема потребує термінового вирішення. Об'єкт дослідження: агресивна поведінка та булінг як соціально-психологічне явище. Предмет дослідження: психологічні особливості прояву агресивної поведінки та булінг у дітей молодшого шкільного віку. Мета дослідження: теоретично обґрунтувати та емпірично дослідити психологічні особливості прояву агресивної поведінки та булінг у дітей молодшого шкільного віку. Досягнення поставленої мети передбачає вирішення таких завдань: 1. Здійснити теоретичний аналіз проблеми агресивної поведінки та булінгу у вітчизняній та зарубіжній науково-психологічній літературі. 2. Розкрити психологічні особливості молодших школярів. 3. Охарактеризувати форми агресивної поведінки та булінгу серед молодших школярів. 4. Здійснити емпіричне дослідження рівня агресивності дітей молодшого шкільного віку. 5. Розробити психокорекційну програму щодо подолання агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку.