Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/149
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Миськова, Наталія Миколаївна | - |
dc.date.accessioned | 2021-01-06T09:31:08Z | - |
dc.date.available | 2021-01-06T09:31:08Z | - |
dc.date.issued | 2018 | - |
dc.identifier.citation | Миськова Н. Педагогічний тренінг як форма підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до реалізації ідей сталого розвитку / Н.М.Миськова //Педагогічний дискурс : Збірник наукових праць / Педагогічний дискурс = Pedagogical Discourse: зб. наук. праць. Вип. 24 / гол. ред. І.М.Шоробура. Хмельницький: Вид-во ХГПА, 2018. С. 17-22 | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/149 | - |
dc.description.abstract | На основі теоретичного аналізу виокремлено види психологічного та соціально-педагогічного тренінгу. Наведено характерні риси, недоліки та переваги тренінгу як форми організації пізнавальної діяльності. Визначено методи та вправи інтерактивного навчання базовими у структурі педагогічного тренінгу. Наведено таксономію когнітивних (пізнавальних) цілей Б. Блума як визначальну при виборі форми організації навчання. Висунуто пропозиції щодо застосування окремих вправ інтерактивного навчання відповідно кожної структурної частини тренінгу. Акцентовано увагу на використанні педагогічного тренінгу у підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до реалізації ідей сталого розвитку. У цьому контексті розкрито мету та завдання педагогічного тренінгу, зазначено відповідність принципів педагогічного тренінгу моральним принципам психологічної допомоги. Відмічено необхідність використання рефлексивних вправ та загострено увагу на відмінності між аналізом змісту від аналізу діяльності на тренінгу. Зазначено залежність ефективності роботи групи від особистісних та професійних якостей тренера. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Хмельницький: Вид-во ХГПА | uk_UA |
dc.subject | тренінг | uk_UA |
dc.subject | педагогічний тренінг | uk_UA |
dc.subject | інтерактивне навчання | uk_UA |
dc.subject | тренінгова група | uk_UA |
dc.subject | вправи інтерактивного навчання | uk_UA |
dc.subject | вправи на рефлексію | uk_UA |
dc.subject | тренінгові заняття | uk_UA |
dc.subject | сталий розвиток | uk_UA |
dc.subject | таксономія когнітивних цілей Б. Блума | uk_UA |
dc.title | Педагогічний тренінг як форма підготовки майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти до реалізації ідей сталого розвитку | uk_UA |
dc.type | Стаття | uk_UA |
dc.subject.udc | 373.211.24/.378.147 (043.5) | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Кафедра дошкільної педагогики, психології та фахових методик |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Миськова Н. Педагогічний тренінг як форма підготовки.....pdf | стаття | 236,07 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.