Досвід Великобританії у застосуванні теорії множинного інтелекту при вивченні іноземних мов

Abstract

Стаття висвітлює проблему ефективності навчання англійської мови в Україні. Представлені основні факти і ключові принципи громадського українсько-британського проекту "Шкільний вчитель нового покоління". Доведена необхідність покращення вивчення англійської мови в Україні. На прикладі вивчення слів відображені особливості використання теорії можинного інтелекту у навчання англійської мови.

The article deals with the problem of efficient English teaching in Ukraine. The main facts about and the key principles of common Ukrainian-British project "School teacher of new generation" are presented. The necessity of improving English learning system in Ukraine is justified. The pecularities of application Multiple Intelligence theory in English teaching are depicted on the example of studying vocabulary.