Please use this identifier to cite or link to this item: http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/245
Title: Нова українська школа – діалог з Василем Сухомлинським
Keywords: Сухомлинський В.О.
педагогічна спадщина
використання педагогічної спадщини
історія педагогіки
історія педагогічних ідей
гуманно особистісна педагогіка
НУШ
Нова українська школа
Issue Date: 2018
Publisher: Хмельницький: ФОП «О. М. Казаков»
Citation: Нова українська школа – діалог з Василем Сухомлинським: колективна монографія / [укл. М. М. Балух, Г. В. Бучківська, І. С. Вітюк, І. А. Гайдамашко, В. П. Давидова, Г. І. Дудчак, Н. В. Казакова, Л. А. Машкіна, І. О. Рашина, Н. А. Сівак, Т. М. Цегельник, С. В. Чернюк, О. Л. Шквир, І. М. Шоробура, І. П. Ящук]. Хмельницький: ФОП «О. М. Казаков», 2018. 258 с.
Abstract: До колективної монографії ввійшли статті викладачів Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії присвячені проблемі впровадження гуманно особистісної педагогіки В. О. Сухомлинського в реформування сучасної освіти. У публікації автори розкривають неосяжний потенціал концепції Василя Сухомлинського для Нової української школи. Зміст монографії допомагає осягнути такі аспекти творчої спадщини педагога як: проблеми освіти, виховання і розвитку особистості дитини, творчості вчителя, значення освітньо-виховного середовища, досвід використання педагогічної концепції за кордоном тощо. Видання адресовано науковцям, викладачам, студентам вищих педагогічних навчальних закладів, вчителям початкових класів, педагогам- організаторам, батькам, заступникам директорів з навчально-виховної роботи та усім тим, хто здійснює освітню діяльність, відкриваючи нові можливості і перспективи у справі навчання і виховання молодших школярів у Новій українській школі.
URI: http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/245
Appears in Collections:Кафедра педагогіки

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Монографія НУШ діалог з Сухомлинським В..pdf1,75 MBAdobe PDFThumbnail
View/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.