Організація педагогічного процесу у вечірніх загальноосвітніх школах україни (1943-1991 рр.)

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2014. У дисертації вивчено стан розробленості проблеми; узагальнено внесок педагогів досліджуваного періоду в розвиток педагогічного процесу вечірньої загальноосвітньої школи. Визначено критерії, на основі яких виокремлено та охарактеризовано етапи організації педагогічного процесу вечірніх загальноосвітніх шкіл досліджуваного періоду: 1943–1958 рр. – відновлення роботи вечірніх шкіл на території УРСР; кінець 1950-х – 1960-і рр. – якісні зрушення в організації педагогічного процесу; 1970-і рр. – підвищення ефективності педагогічного процесу; 1980–1991 рр. – пошуки в організації педагогічного процесу у вечірній школі в контексті загальноосвітніх реформ. Проаналізовано суспільно-політичні та культурно-освітні чинники, що вплинули на вдосконалення педагогічного процесу; досліджено еволюцію змісту, методів, форм та засобів освітньої діяльності вечірніх шкіл в Україні (1943–1991 рр.). Основні положення та результати дослідження можуть бути використані в педагогічному процесі вищих педагогічних навчальних закладів під час проведення навчальних занять з історії педагогіки, історії України, педагогіки; підготовки узагальнювальних наукових праць з історії розвитку освіти, спецкурсів; у системі підвищення кваліфікації вчителів у обласних інститутах післядипломної педагогічної освіти.