Система забезпечення якості вищої освіти у підготовці майбутніх керівників дошкільних, загальних середніх і позашкільних закладів.

Abstract

Автором описано законодавче врегулювання поняття «якість освіти» та «якість освітньої діяльності», висвітлено основні світові тенденції в галузі забезпечення якості освітніх процесів. Розкрито підходи науковців до трактування понять «якість освіти», «якість змісту освіти», «якість освітніх послуг», «якість вищої освіти», «якість процесу вищої освіти». Розмежовано поняття «якість освітньої діяльності» та «якість освіти» у процесах підготовки майбутніх керівників дошкільних, загальних середніх, позашкільних закладів освіти та зазначено, що перше поняття характеризує процес, а друге – результат. Розкрито систему забезпечення якості вищої освіти в Україні, наглядовим органом якої є Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти. Зосереджено увагу на внутрішніх локальних документах із забезпечення якості освіти, що мають мати місце в процесах організації та реалізації освітньої діяльності. Визначено суб’єктів забезпечення якості вищої освіти та законодавчі акти, якими вони мають керуватися в освітній діяльності. Окреслено основні функції керівників закладів вищої освіти у процесах забезпечення функціонування закладу в цілому та окремих його структурних одиницях, у тому числі в освітніх процесах підготовки майбутніх керівників дошкільних, загальних середніх, позашкільних закладів освіти. Окреслено коло учасників, що беруть участь у забезпеченні якості вищої освіти та напрями їх діяльності у цьому процесі. Виокремлено вимоги до науково-педагогічних працівників закладу вищої освіти, що здійснюють підготовку майбутніх керівників дошкільних, загальних середніх, позашкільних закладів освіти у контексті забезпечення якості освітнього середовища та надання якісних освітніх послуг.

The author describes the legislative regulation of the concept of «quality of education» and «quality of educational activity», covers the main global tendencies in the sphere of providing quality of educational processes. The approaches of scientists to the interpretation of the concepts «quality of education», «quality of educational content», «quality of educational services», «quality of higher education», «quality of the higher education process» have been revealed. The notion of «quality of educational activity» and «quality of education» in the processes of training future heads of pre-school, general secondary, extracurricular educational institutions has been distinguished and it is noted that the first concept characterizes the process and the second - the result. The system of providing quality of higher education in Ukraine has been revealed, the supervisory body of which is the National Agency for Quality Providing in Higher Education. The focus is on internal local documents on providing quality of education, which should take place in the processes of organization and implementation of educational activities. The subjects of providing quality in higher education and the legislative acts that should guide them in educational activities have been identified. The main functions of the heads of higher education institutions in the processes of providing the functioning of the institution as a whole and its individual structural units, including in the educational processes of training future heads of pre-school, general secondary, extracurricular educational institutions have been outlined. The range of participants involved in providing quality of higher education and the directions of their activities in this process have been outlined. Requirements for research and teaching staff of higher education institutions that train future heads of pre-school, general secondary, extracurricular educational institutions in the context of providing the quality of the educational environment and quality educational services have been singled out.