Становлення та розвиток українсько-канадських освітніх зв'язків (друга половина ХХ - початок ХХІ століття)

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.01 – загальна педагогіка та історія педагогіки. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2015. У дисертації охарактеризовано соціально-культурні умови, що сприяли налагодженню офіційних зв’язків на рівні вищих навчальних закладів, пізніше – на рівні державних органів, загальноосвітніх навчальних закладів, наукових установ та громадських організацій України і Канади. Проаналізовано основні напрями, зміст і форми співробітництва педагогів країн-партнерів. Розкрито роль співпраці освітян та науковців України і Канади в реформуванні освітньої системи Української держави і збагаченні її прогресивним зарубіжним педагогічним досвідом. Доведено, що її результатом є створення в Україні загальноосвітніх навчальних закладів нового типу, упровадження валеологічної освіти та інклюзивного навчання, удосконалення управління системою професійно-технічної освіти, оновлення змісту і форм післядипломної педагогічної освіти, створення навчальних книг нового покоління та інноваційних технологій навчання. Досвід освітян Канади враховується українськими творчими групами при складанні сучасних підручників і навчально-методичних посібників, організації педагогічного процесу в навчальних закладах різних типів і форм власності.