Вплив внутрішньоособистісних конфліктів на професійне становлення студента.

Abstract

У статті представлений теоретичний та емпіричний аналіз особливостей перебігу внутрішньоособистісних конфліктів у період професійного становлення студентів-психологів. Розглянуто поняття феномену «внутрішньоособистісний конфлікт» та його класифікації у працях вітчизняних та зарубіжних науковців. Обґрунтовано положення про те, що внутрішньоособистісний конфлікт зумовлюється самою психікою людини, її розвитком i змінами, а також наявністю взаємозв’язку внутрішнього світу людини i зовнішнього середовища, в якому вона реалізує свої потреби. Проаналізовано конструктивний і деструктивний вплив внутрішньоособистісного конфлікту на процес цілісного формування особистості студента. Акцентовано увагу на наслідках та негативних формах переживання деструктивних конфліктів у студентській спільноті. Основна увага приділена низці внутрішніх проблем особистості студента пов’язаних з особливостями вікового періоду та потребою у професійній ідентичності. Наведено результати дослідження впливу на процес переживання внутрішньоособистісних конфліктів студентів-психологів таких особистісних характеристик як: самоактуалізація, самооцінка, рівень домагань та рівень особистісної і реактивної тривожності. Розглянута необхідність комплексного підходу та консолідації дій науково-педагогічних працівників, щодо інтеграції сучасного психологічного інструментарію в освітній процес з метою формування у майбутніх психологів навичок розв’язання внутрішньоособистісних конфліктів конструктивним шляхом, та психологічної допомоги студентам з деструктивними внутрішньоособистісними конфліктами.

The article presents theoretical and empirical analysis of the peculiarities of the course of intrapersonal conflicts in the period of professional development of students of psychology. The concept of the phenomenon of «intrapersonal conflict» and its classification in the works of the national and foreign scientists has been considered. The position is substantiated that the intrapersonal conflict is caused by the human psyche, its development and changes, as well as the relationship between the inner world of a person and the external environment in which he or she realizes his or her needs. The constructive and destructive influence of intrapersonal conflict on the process of integral formation of the student’s personality has been analyzed. Emphasis is placed on the consequences and negative forms of experiencing destructive conflicts in the student community. The focus is on a number of internal problems of the student personality related to age and the need for a professional identity. The results of the study of the impact on the process of experiencing intrapersonal conflicts of students-psychologists of such personal characteristics as: self-actualization, self-esteem, the level of claims and the level of personal and reactive anxiety have been offered. The need for the integrated approach and consolidation of actions of research and teaching staff to integrate modern psychological tools into the educational process in order to form future psychologists’ skills to resolve intrapersonal conflicts in constructive way, and psychological assistance to students with destructive interpersonal conflicts has been studied.