Віртуальних хор як необхідний педагогічний досвід в умовах дистанційного навчання.

Abstract

Стаття присвячена дослідженню актуальних проблем організації дистанційної хорової практики як необхідного забезпечення навчальної дисципліни «Хоровий клас та практика роботи з хором». Розглянуто причини, які зумовили потребу трансформації хорового мистецтва засобами комп’ютерних технологій та їхні можливості використання у створенні віртуального хору. Проаналізовано досвід творця нової форми хорового мистецтва, американського диригента – Еріка Вайтекера. Запропоновано власну експериментальну практичну роботу та деталізовано поетапні кроки створення віртуального хору. Зокрема, навесні 2020 року на базі Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії автор статті здійснила експериментальну роботу зі створення віртуального хору, репетиції хору частково здійснювалися на цифровій платформі Zoom. Початковим етапом роботи слугувало повідомлення про ідею створення віртуального хору та вибір музичного твору, вибір концепції реалізації задуманого та усвідомлення дій колективу на відстані. Наступним кроком був відеозапис диригування схеми хормейстером зі всіма вступами та проведеннями тем хорових партій та аудіозапис гри хорової партитури концертмейстером для дотримання одночасного темпо-метро-ритмічного ансамблю учасниками колективу. Черговим та об’ємним етапом у створенні віртуального хору постав аудіозапис окремо кожної хорової партії. Наступний етап у створенні віртуального хору – збір, синхронізація, перенесення аудіофайлу на комп’ютер, обробка та зведення аудіофайлів виконання кожної партії у хоровий ансамбль. Наостанок – запис відеофайлів та представлення їх в «екранному світі». Потреба здійснювати хорову практику в умовах дистанційного навчання змусила диригентів та керівників хорів шукати альтернативні способи реалізації хорового мистецтва, і, як результат, з’явився новий мистецький продукт – віртуальний хор. Поглиблення інтеграції мистецтва і освіти засобами віртуальних комп’ютерних технологій можна вважати перспективним напрямом подальших досліджень.

The article deals with the research of actual problems of organization of distance choral practice as a necessary provision of the discipline “Choral Class and Practice of Work with Choir”. The reasons for the need to transform choral art by means of computer technology and their possibilities of use in creating a virtual choir have been considered. The experience of the creator of the new form of choral art, the American conductor - Eric Whitaker has been analyzed. Our own experimental practical work has been offered and the phased steps of creating a virtual choir have been detailed. In particular, in the spring of 2020, on the basis of the Khmelnytskyi of Humanitarian-Pedagogical Academy, the author of the article carried out experimental work to create a virtual choir, the rehearsals of the choir were partially carried out on the digital platform Zoom. The initial stage of the work was a message about the idea of creating a virtual choir and the choice of a musical work, the choice of the concept of realization of the plan and awareness of the actions of the team at distance. The next step was a video of the conducting of the scheme with all the introductions and themes of the choral parts and audio recording of the choral score by the concertmaster to observe the simultaneous tempo-metro-rhythmic ensemble by the members of the collective body. The next and voluminous stage in the creation of the virtual choir was the audio recording of each choir part separately. The next step in creating a virtual choir was to collect, synchronize, transfer the audio file to the computer, process and compile the audio files of each part into the choir ensemble. Finally, we recorded video files and presented them in the “screen world”. The need for choral practice under the conditions of distance learning has forced conductors and choir directors to look for alternative ways to implement choral art, and as a result, the new art product has emerged - the virtual choir. Deepening the integration of art and education through virtual computer technology can be considered a promising area for further researches.