Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/65
Назва: | Формування толерантності у майбутніх учителів у процесі гуманітарної підготовки у педагогічних коледжах |
Автори: | Кострубань, Руслан Валерійович |
Ключові слова: | майбутні вчителі педагогічні коледжі толерантність гуманітарна підготовка компоненти критерії рівні педагогічні умови структурна модель |
Дата публікації: | 2016 |
Видавництво: | Хмельницький: Вид-во ХНУ |
Бібліографічний опис: | Кострубань Р. Формування толерантності у майбутніх учителів у процесі гуманітарної підготовки у педагогічних коледжах: автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04 "Теорія та методика професійної освіти" / Р.В.Кострубань; Хмельницький ХНУ; наук. керівник Є.О.Павлюк. Хмельницький: Вид-во ХНУ, 2016. 20 с. |
Короткий огляд (реферат): | Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2016. У дисертації висвітлено зміст та особливості професійної підготовки майбутніх учителів у педагогічних коледжах та представлено характеристику сутності толерантності як наукової категорії в наукових дослідженнях. Розкрито зміст компонентів, критеріїв та показників толерантності майбутніх учителів початкових класів та проаналізовано стан її сформованості. З’ясовано роль гуманітарної підготовки у формуванні толерантності в майбутніх учителів у педагогічних коледжах. Обґрунтовано та перевірено сукупність педагогічних умов формування толерантності в майбутніх вчителів (використання потенціалу системного підходу для формування мотиваційно-ціннісного складника толерантності майбутніх учителів під час гуманітарної підготовки в педагогічних коледжах; розробка та впровадження професіограми майбутнього вчителя з урахуванням когнітивно-змістового складника толерантності; активізація потенціалу конативно-рефлексивного складника толерантності майбутніх учителів на основі участі в тренінговій програмі) та встановлено практичні механізми їхньої реалізації. Представлено характеристику змістових блоків структурної моделі формування толерантності в майбутніх учителів у процесі гуманітарної підготовки в педагогічних коледжах. Результати дослідження підтвердили ефективність авторського підходу до вибору педагогічних умов та впровадження структурної моделі під час формування толерантності майбутніх учителів у процесі гуманітарної підготовки в педагогічних коледжах. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/65 |
Розташовується у зібраннях: | Автореферати |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Kostruban_aref.doc | 318,5 kB | Microsoft Word | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.