Формування здоров'язбережувальної компетентності майбутніх лікарів на засадах міждисциплінарної інтеграції

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2016. Дисертацію присвячено проблемі формування здоров’язбережувальної компетентності як складника професійної компетентності майбутніх лікарів на засадах міждисциплінарної інтеграції. У дослідженні уточнено зміст і структуру здоров’язбережувальної компетентності майбутніх лікарів, критерії, показники та рівні її сформованості. Визначено особливості формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх лікарів у процесі фізичного виховання та обґрунтовано доцільність використання міждисциплінарної інтеграції у підготовці студентів вищих медичних навчальних закладів. Теоретично обґрунтовано й експериментально перевірено ефективність реалізації сукупності педагогічних умов і моделі формування здоров’язбережувальної компетентності майбутніх лікарів на засадах міждисциплінарної інтеграції. Достовірність результатів експериментального дослідження перевірено за допомогою методів математичної статистики шляхом визначення F-критерію.