Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/71
Назва: | Формування професійної компетентності слухачів навчальних закладів системи професійно-технічної освіти державної пенітенціарної служби |
Автори: | Олло, Василь Петрович |
Ключові слова: | слухачі професійно-технічні навчальні заклади ДПтС України професійна компетентність компоненти критерії педагогічні умови організаційно-педагогічна модель |
Дата публікації: | 2016 |
Видавництво: | Хмельницький: ХГПА |
Бібліографічний опис: | Олло В. Формування професійної компетентності слухачів навчальних закладів системи професійно-технічної освіти державної пенітенціарної служби: автореф. дис. ... канд.пед.наук: спец. 13.00.04 "Теорія та методика професійноїосвіти" / В.П.Олло; Хмельницька гуманіт.-педагогічна академія. Хмельницький: ХГПА, 2016. 20 с. |
Короткий огляд (реферат): | Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2016. У дисертації проаналізовано педагогічний потенціал освітніх закладів у процесі ресоціалізації засуджених. Розглянуто особливості діяльності та функції навчальних закладів системи професійно-технічної освіти Державної пенітенціарної служби України. Вивчено сутність професійної компетентності та визначено компоненти, критерії, показники, рівні та стан її сформованості у слухачів з числа спецконтингенту. Теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов формування професійної компетентності слухачів навчальних закладів системи професійно-технічної освіти Державної пенітенціарної служби України (використання потенціалу особистісно орієнтованого підходу у формуванні мотиваційної спрямованості освітньої діяльності; гуманізація стосунків викладачів та слухачів у процесі загальнопрофесійної підготовки; забезпечення поглиблення професійної спрямованості підготовки слухачів шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій; вдосконалення особистісних та професійно важливих якостей на основі упровадження спецкурсу «Розвиток індивідуальності засуджених») та встановлено практичні механізми їх реалізації. Виокремлені педагогічні умови покладено в основу розробленої організаційно-педагогічної моделі. Результати дослідження підтвердили ефективність авторського підходу до формування професійної компетентності слухачів з числа спецконтингенту. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/71 |
Розташовується у зібраннях: | Автореферати |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Ollo_aref.doc | 364 kB | Microsoft Word | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.