Формування професійної компетентності слухачів навчальних закладів системи професійно-технічної освіти державної пенітенціарної служби

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2016. У дисертації проаналізовано педагогічний потенціал освітніх закладів у процесі ресоціалізації засуджених. Розглянуто особливості діяльності та функції навчальних закладів системи професійно-технічної освіти Державної пенітенціарної служби України. Вивчено сутність професійної компетентності та визначено компоненти, критерії, показники, рівні та стан її сформованості у слухачів з числа спецконтингенту. Теоретично обґрунтовано сукупність педагогічних умов формування професійної компетентності слухачів навчальних закладів системи професійно-технічної освіти Державної пенітенціарної служби України (використання потенціалу особистісно орієнтованого підходу у формуванні мотиваційної спрямованості освітньої діяльності; гуманізація стосунків викладачів та слухачів у процесі загальнопрофесійної підготовки; забезпечення поглиблення професійної спрямованості підготовки слухачів шляхом упровадження інноваційних педагогічних технологій; вдосконалення особистісних та професійно важливих якостей на основі упровадження спецкурсу «Розвиток індивідуальності засуджених») та встановлено практичні механізми їх реалізації. Виокремлені педагогічні умови покладено в основу розробленої організаційно-педагогічної моделі. Результати дослідження підтвердили ефективність авторського підходу до формування професійної компетентності слухачів з числа спецконтингенту.