Підготовка фахівців фізичної культури в умовах дистанційної освіти.

Abstract

Постановка проблеми у загальному вигляді. Проблема збереження й зміцнення здоров’я молоді за всіх часів була однією із ключових для розвитку суспільства. Здоров’язбереження в освітньому процесі розглядається як результат впливу педагогічних факторів на психофізичний розвиток молоді. Одну з провідних ролей в процесі організації заходів здоров’язбереження молоді відведено фахівцям фізичної культури і спорту. Саме на них покладені завдання з проведення занять з фізичної культури, масового спорту, організації оздоровчо-рекреаційних заходів, спортивного тренування. Тому підготовка фахівців цього напряму, здатних розв’язувати складні спеціалізовані задачі й практичні проблеми фізичного розвитку та оздоровлення молоді передбачає застосування відповідних теоретичних і методичних підходів, які характеризуються комплексністю й невизначеністю умов фізкультурної діяльності в умовах дистанційного навчання. Аналіз досліджень та публікацій. Теоретичні основи розв’язання проблеми формування професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання й спорту були закладені в роботах М. Дутчака, Р. Клопова, Т. Круцевич, А. Коноха, Є. Приступи, Н. Степаненко, О. Тимошенко, Ю. Шкребтія та інших. Особливості професійної підготовки майбутніх фахівців фізичного виховання й спорту досліджували Г. Безверхня, Г. Гончар, Ю. Долинний, Р. Карпюк, О. Куц, В. Платонов, О. Солтик, Л. Сущенко, Б. Шиян та інші. Мета статті – аналіз вимог до підготовки фахівців фізичної культури в умовах дистанційної освіти.