Інноваційна педагогічна діяльність викладачів кафедри фізичної культури в умовах дистанційного навчання.

Abstract

Постановка проблеми у загальному вигляді. За ствердженням В.В. Галущак «інноваційна педагогічна діяльність – це цілеспрямована педагогічна діяльність, заснована на осмисленні практичного педагогічного досвіду, орієнтована на зміну й розвиток навчально-виховного процесу з метою досягнення вищих результатів, одержання нового знання та формування якісно іншої педагогічної практики» [1]. Важливою умовою здійснення інноваційної педагогічної діяльності є розробка і впровадження нових організаційних, дидактичних і методичних концептуальних засад проведення занять у визначених умовах. Сучасні реалії організації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання вимагають від викладачів творчого підходу до організації занять. Складність проведення занять з фізичного виховання полягає в тому що абсолютна більшість з них має практичну спрямованість та передбачає активні дії студентів у виконанні різноманітних фізичних вправ. В таких умовах успіх мають лише ті викладачі які володіють сучасними інтерактивними методами навчання, здатні зацікавити студентів у необхідності власного фізичного розвитку, а головне надати необхідну консультацію та методичну допомогу в проведенні таких занять. Мета статті – проаналізувати сучасні інноваційні педагогічні технології дистанційного навчання з фізичного виховання викладачів кафедри туризму, теорії і методики фізичної культури Хмельницької гуманітарно-педагогічної академії.