Ціннісне орієнтовне навчання з фізичної культури в початковій школі.

Abstract

Постановка проблеми у загальному вигляді. Фізична культура – одна з важливих складових розвитку дитини, що спрямована на зміцнення її здоров’я, розвиток фізичних, морально-вольових та інтелектуальних здібностей із метою гармонійного формування особистості. Молодший шкільний вік – відповідальний період у розвитку дитини, коли інтенсивно розвивається організм, формується характер та світогляд дітей і закладається основа загальної фізичної підготовки людини [1]. Основною формою організації занять в школі є урок, а для багатьох дітей це єдина форма фізичного виховання, яка повинна позитивно вплинути на їх здоров’я та життя, сформувати цінності та життєво необхідні рухові уміння, навички і рухові здібності, підвищити рівень рухової активності та фізичної підготовленості, підготувати їх до навчальної та повсякденної діяльності [2]. Аналіз досліджень та публікацій. Питання впровадження нових підходів в організації освітнього процесу з фізичного виховання молоді були предметом наукового пошуку багатьох дослідників: О. Вацеби, Е. Вільчковського, О. Власюк, Н. Денисенко, Т. Круцевич, Н. Москаленко, О. Мозолева, О. Савченко, М. Папуші, Є. Приступи, І. Турчик, А. Цьося, М. Хмари та ін. Науковці розглядають інновації у фізичному вихованні як результат творчого підходу, пошуку нестандартних рішень педагогічних проблем, оригінальних різноманітних ініціатив і нововведень. Мета статті – встановити зміст ціннісне орієнтовного навчання з фізичної культури в початковій школі.