Складники професійної майстерності педагога фізичного виховання.

Abstract

Постановка проблеми у загальному вигляді. Інтеграція національної системи освіти в європейський простір зумовлює необхідність зростання професійної майстерності фахівців в галузі фізичної культури. Діяльність викладача фізичного виховання полягає не лише у викладанні дисципліни «фізичне виховання», але й організації фізкультурно-спортивної, рекреаційної, оздоровчої та просвітницької діяльності студентів в позаурочний час. Сучасному педагогу фізичного виховання повинні бути притаманні такі якості як всебічний фізичний розвиток, високі організаційні здібності, бажання навчатись і навчати інших, креативність мислення, мобільність в проведення форм фізичного виховання, високий динамізм в професійній діяльності [1]. Аналіз досліджень та публікацій. Проблеми формування професійної майстерності фахівців фізичної культури досліджували: С. Гаркуша, І. Демченко, О. Захаріна, Е. Кузько, Б. Максимчук, Л. Межиловська, Т. Матвійчук, О. Солтик, О. Стасенко, О. Протас, Т. Хома, С. Футорний, В. Язловецький та інші. Мета статті – визначити складники професійної майстерності сучасного педагога фізичного виховання.