Значення спеціалізованих рухливих ігор у техніко-тактичній підготовці борців.

Abstract

Постановка проблеми. Рухливі ігри, відіграючи найважливішу роль у розвитку дітей, останнім часом почали широко використовуватися, як ефективний засіб у навчально-тренувальному процесі в різних видах спорту. Це пов’язано з великими можливостями ігрового методу навчання у спортивному тренуванні, в якому рухливі ігри займають велику роль, а також це пов’язано з ранньою спеціалізацією в різних видах спорту [1]. Одним з таких видів спорту є спортивна боротьба. Вона забезпечує гармонійний розвиток підростаючого покоління і різносторонню підготовку [2; 3]. На сьогоднішній день у спортивній підготовці юних борців склалася ситуація, коли програмний матеріал, методика тренування і навчання були перенесені з дорослого контингенту спортсменів на юних спортсменів. У таких умовах рання спеціалізація набула ряд недоліків, пов’язаних з недооцінкою особливостей дитячої психіки і властивих дітям форм життєдіяльності. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Ґрунтуючись на літературних даних, застосування у тренуванні рухливих ігор в боротьбі має спрямованість на формування фізичних якостей. Формування техніко-тактичних дій за допомогою рухливих ігор експериментально не проводилося. Досвід застосування рухливих ігор, накопичений в різних видах спорту (легка атлетика, гімнастика, спортивні ігри) [3; 4] у вихованні фізичних якостей, має велике перенесення в спортивну боротьбу, а ось формування технічних і тактичних дій вимагає проведення спеціального дослідження з одночасним виявленням пов'язаної дії спеціалізованих рухливих ігор на фізичну підготовленість юного борця. Мета статті – проаналізувати значення спеціалізованих рухливих ігор у техніко-тактичній підготовці юних борців.