Спортивні ігри у фізичному вихованні дітей початкової школи.

Abstract

Постановка проблеми у загальному вигляді. Традиційні заходи фізкультурно-оздоровчої роботи з дітьми початкового шкільного віку не завжди відповідають новим вимогам і потребують оновлення та заміни на більш сучасні, які б ефективніше сприяли виконанню завдання зміцнення здоров’я, підвищення рівня фізичної підготовленості, всебічного фізичного й психічного розвитку дитини. Проблема формування здоров’я дітей постає актуальною у зв’язку з двома глобальними тенденціями, що спостерігаються в нашій країні протягом останніх років: зниженням рухової активності дітей у зв’язку з карантинними обмеженнями та негативною динамікою стану здоров’я учнів шкільного віку [1, 2]. На сучасному етапі розвитку шкільної фізкультурної освіти особливо актуальним є впровадження в педагогічну практику цікавих та різноманітних технологій фізичного виховання, які сприятимуть гармонійному розвитку та зміцненню фізичного й психічного здоров’я учнів, підвищенню захисно-пристосувальних функцій їхнього організму до різноманітних факторів навколишнього середовища [3]. Аналіз досліджень та публікацій. Удосконаленню системи фізичного виховання школярів присвятили свої дослідження М.В. Дутчак, Т.Ю. Круцевич, Н.В. Москаленко, В.П. Сергієнко, О.А. Томенко, Б.М. Шиян та ін. На важливості рухливих та спортивних ігор у фізичному вихованні дітей акцентували увагу у своїх роботах: В.Г. Арефьєв, Е.С. Вільчковський, О.В. Давиденко, О.Д. Дубогай, С.О. Моїсеєв, С.В. Трачук та ін. Мета статті – аналіз значення спортивних ігор у фізичному вихованні молоді в початковій школі.