Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2016. У дисертації проаналізовано теоретичні та практичні механізми формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту на основі особистісно орієнтованого підходу. У процесі дослідження висвітлено основні напрями і підходи до трактування сутності понять «діяльність», «спортивна діяльність», «готовність», «професійна підготовка майбутнього фахівця фізичного виховання і спорту», «тренер» та представлено порівняльну характеристику змісту професійної діяльності вчителів фізичної культури та тренерів. Розкрито сутність компонентів, критеріїв та показників готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту та проаналізовано стан її сформованості. Обґрунтовано та перевірено сукупність педагогічних умов формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту та розроблено структурно-педагогічну модель цього процесу. За результатами дослідження встановлено ефективність авторського підходу до вибору педагогічних умов та впровадження структурно-педагогічної моделі в процес професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту.