Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/78
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Сопотницька, Олена Валеріївна | - |
dc.date.accessioned | 2020-12-04T15:28:31Z | - |
dc.date.available | 2020-12-04T15:28:31Z | - |
dc.date.issued | 2016 | - |
dc.identifier.citation | Сопотницька В. Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту: автореф. дис. ... канд. пед. наук: спец. 13.00.04 "Теорія та методика професійної освіти" / О.В.Сопотницька; Терноп. нац. пед. ун-т імені В.Гнатюка; наук. керівник Л.М. Романишина. Тернопіль: Вид-во Тернопільського нац. пед. ун-та імені В.Гнатюка, 2016. 20 с. | uk_UA |
dc.identifier.uri | http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/78 | - |
dc.description.abstract | Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія та методика професійної освіти. – Хмельницька гуманітарно-педагогічна академія МОН України, Хмельницький, 2016. У дисертації проаналізовано теоретичні та практичні механізми формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту на основі особистісно орієнтованого підходу. У процесі дослідження висвітлено основні напрями і підходи до трактування сутності понять «діяльність», «спортивна діяльність», «готовність», «професійна підготовка майбутнього фахівця фізичного виховання і спорту», «тренер» та представлено порівняльну характеристику змісту професійної діяльності вчителів фізичної культури та тренерів. Розкрито сутність компонентів, критеріїв та показників готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту та проаналізовано стан її сформованості. Обґрунтовано та перевірено сукупність педагогічних умов формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту та розроблено структурно-педагогічну модель цього процесу. За результатами дослідження встановлено ефективність авторського підходу до вибору педагогічних умов та впровадження структурно-педагогічної моделі в процес професійної підготовки майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту. | uk_UA |
dc.language.iso | uk | uk_UA |
dc.publisher | Тернопіль: Вид-во Тернопільського нац. пед. ун-та імені В.Гнатюка | uk_UA |
dc.subject | майбутні вчителі фізичної культури | uk_UA |
dc.subject | тренерська діяльність | uk_UA |
dc.subject | ігрові види спорту | uk_UA |
dc.subject | готовність | uk_UA |
dc.subject | педагогічні умови | uk_UA |
dc.subject | структурно-педагогічна модель | uk_UA |
dc.title | Формування готовності майбутніх учителів фізичної культури до тренерської діяльності в ігрових видах спорту | uk_UA |
dc.type | Автореферат | uk_UA |
dc.subject.udc | 371.134:796.071.4/1 (043.3) | uk_UA |
Розташовується у зібраннях: | Автореферати |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Sopotnytska_аref.doc | 400,5 kB | Microsoft Word | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.