Інструменти формувального оцінювання у вивченні англійської мови в старшій школі

Abstract

Сучасний освітній процес зазнає значних змін, у тому числі й у сфері викладання іноземних мов. Англійська мова стала ключовою компетенцією у світі, що відкриває багато можливостей для освіти, кар'єрного росту та міжнародної співпраці. Зростання важливості англійської мови в умовах глобалізації вимагає не лише високого рівня мовної компетентності випускників, але й вдосконалення методів їхнього оцінювання. Інформаційна епоха та розвиток технологій вносять вагому лепту в сучасну педагогічну науку та практику. Формуванням мовних навичок із застосуванням інноваційних методів та інструментів активно займається вітчизняна наукова спільнота. Однак проблеми формування відповідних компетентностей учнів та ефективного їхнього оцінювання залишаються актуальними завданнями для вчителів і вчених. Зокрема, важливим визнається впровадження формувального оцінювання, яке спрямоване на розвиток особистості та набуття учнем ключових компетентностей. Мета даної магістерської роботи полягає у визначенні ефективних шляхів та інструментів формувального оцінювання у навчанні англійської мови в старшій школі ЗЗСО. Об’єктом дослідження є формувальне оцінювання як педагогічна категорія. Предметом дослідження є шляхи та інструменти формувального оцінювання у навчанні англійської мови в старшій школі ЗЗСО. Визначена мета дослідження передбачає виконання таких завдань: 1) схарактеризувати формувальне оцінювання як педагогічну категорію; 2) описати шляхи та інструменти формувального оцінювання на уроках англійської мови в старшій школі у форматах оффлайн та онлайн; 3) здійснити експериментальну перевірку ефективності визначених шляхів та інструментів формувального оцінювання під час вивчення іноземної мови в старшій школі; 4) запропонувати методичні рекомендації щодо оптимізації системи формувального оцінювання під час вивчення англійської мови в старшій школі на основі проведеного дослідження.