Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/967
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorКоломієць, Анна Володимирівна-
dc.date.accessioned2024-09-03T12:28:19Z-
dc.date.available2024-09-03T12:28:19Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.citationКоломієць А.В. Комп'ютерне тестування як засіб контролю освітніх досягнень старшокласників у вивченні англійської мови : дипломна робота на здобуття другого (магістерського) рівня вищої освіти : спец. 014 Середня освіта (Мова і література (англійська)) / А.Коломієць; ХГПА. Хмельницький: ХГПА, 2023. 84 с.uk_UA
dc.identifier.urihttp://46.63.9.20:88/jspui/handle/123456789/967-
dc.description.abstractЗагалом в дослідженнях комп’ютерного тестування як методу оцінювання уже сформовано науковий апарат цієї галузі, її роль в освітньому процесі, запропоновано різноманітні системи тестів з рекомендаціями щодо їх укладання, змістового наповнення, апробації тощо. Попри це, застосування комп’ютерних технологій для оцінювання та контролю навчальних досягнень старшокласників з іноземної мови поки що дещо затримується в часі та проводиться безсистемно. З-поміж причин цього явища найбільш очевидними, на нашу думку, є такі, як-от:  помилкове переконання вчителів про неможливість поєднувати комп’ютерне тестування з іншим формам педагогічного контролю;  складність створення відповідної бази тестових завдань для контролю рівня знань, умінь та навичок з предмета;  відсутність тісної співпраці між учителями, програмістами, розробниками програмних засобів;  відсутність фінансового забезпечення напрацювань тощо. Об’єкт дослідження: вимірювання освітніх досягнень старшокласників з англійської мови із застосуванням тестових технологій оцінювання. Предмет дослідження: оцінювання складників іншомовної комунікативної компетентності учнів старших класів методом тестування на освітніх онлайн-платформах. З огляду на окреслені освітні проблеми та потреби, метою нашого дослідження є конструювання на базі освітніх онлайн-сервісів та апробація системи тестових завдань для контролю навчальних досягнень старшокласників з англійської мови. Досягнення мети зумовлює вирішення таких поставлених завдань, як- от: 1. Визначення ступеня розробленості питання застосування комп’ютерного тестування як методу педагогічного контролю. 2. Аналіз типологічних особливостей та методичних засад створення комп’ютерних тестів. 3. Дослідження особливостей конструювання тестових завдань для вимірювання рівня сформованості складників іншомовної комунікативної компетентності. 4. Розробка та апробація тестових завдань з англійської мови для учнів 10-х класів на освітніх платформах Learning Apps та Всеосвіта.uk_UA
dc.language.isoukuk_UA
dc.publisherХмельницький: ХГПАuk_UA
dc.subjectкомп’ютерний тест в міждисциплінарному виміріuk_UA
dc.subjectтипологічні характеристики комп’ютерного тестуuk_UA
dc.subjectметодичні засади створення комп’ютерних тестівuk_UA
dc.subjectтестові технології оцінювання складників іншомовної комунікативної компетентностіuk_UA
dc.subjectорганізація навчального тестування з використанням сервісу LearningАppsuk_UA
dc.subjectпідсумковий контроль методом тестування на освітній платформі «Всеосвіта»uk_UA
dc.titleКомп'ютерне тестування як засіб контролю освітніх досягнень старшокласників у вивченні англійської мовиuk_UA
dc.typeМагістерські роботиuk_UA
Розташовується у зібраннях:Факультет початкової освіти та філології



Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.