Пригода К. Формуванні іншомовної аудитивної компетенції учнів старшої школи за допомогою автентичних матеріалів

Abstract

Розкриттям сутності та ефективності застосування автентичних матеріалів під час проведення уроків з англійської мови займалося чимало методистів та педагогів. Серед них є як іноземні, так і вітчизняні науковці: М. Брін, Є. Носович, О. Мартиненко, Л. Ліер, О. Тарнопольський, Л. Шевкопляс, Г. Ноейр, О. Корчажкіна, О. Чевичелова, Ю. Прохоров, О. Сіваченко, В. Златніков. Вони досліджували передумови розвитку і вдосконалення аудитивної компетенції як школярів, так і студентів вищих навчальних закладів з використанням літературної англомовної спадщини, у процесі самостійної роботи та з огляду на майбутню перекладацьку спрямованість професії. Також деякі роботи були присвячені вивченню засобів навчання аудіюванню учнів 7-го класу. Однак проблема формування іншомовної аудитивної компетенції учнів старшої школи за допомогою автентичних матеріалів потребує подальшого наукового обґрунтування та системного вивчення. Об`єкт дослідження: процес формування іншомовної аудитивної компетентності учнів старших класів. Предмет дослідження: застосування автентичних матеріалів для формування іншомовної аудитивної компетентності учнів старших класів. Мета дослідження: дослідити та проаналізувати ефективність використання автентичних матеріалів при формуванні іншомовної аудитивної компетентності учнів старшої школи. Основні завдання дослідження: 1. Визначити особливості аудіювання, сутність та структуру іншомовної аудитивної компетенції учнів старшої школи; 2. Розглянути англомовні автентичні матеріали як засоби формування іншомовної аудитивної компетенції старшокласників; 3. Проаналізувати ефективність використання англомовних подкастів під час роботи з учнями старшої школи з метою формування іншомовної аудитивної компетенції. 4. Розробити методичні рекомендації з використання автентичних матеріалів для формування іншомовної аудитивної компетенції учнів старшої школи.