Формування професійної іншомовної компетентності студентів педагогічного фахового коледжу в контексті вивчення дисципліни Англійська мова за професійним спрямуванням

Abstract

Сучасні тенденції руху до нової якості освіти та підготовки майбутніх вчителів на основі компетентнісного підходу потребують пошуку нових шляхів реалізації окресленої педагогічної моделі в усіх сферах професійної діяльності. Наразі основними напрямками підготовки майбутніх учителів є розробка та виконання вимог нових професійних стандартів на основі компетентнісного підходу, підвищення якості освітніх послуг, орієнтація на вимоги сучасної школи тощо. Саме освітній процес, як зазначено у Законі України «Про освіту», має спрямовуватися на передачу, засвоєння, примноження і використання знань, умінь, компетентностей та формування гармонійного розвитку особистості. Завдяки підготовленим фахівцям зі знанням іноземної мови забезпечується розвиток співробітництва та інтеграція України у міжнародний простір. З огляду на це, створення умов для вільного оволодіння іноземними мовами має бути покладено як вимога в основу модернізації освіти. Комунікація і спілкування в педагогіці – першооснова професійності, завдяки яким відбувається навчально-виховний процес, формування знань, навичок і вмінь, підготовка фахівців, становлення соціальної особистості. У процесі навчання іноземної мови важливу роль відіграє реалізація комунікативної мети як основного практичного засобу її засвоєння (М. Кенел, М. Свейн). Характерно, що при навчанні іноземної мови першочерговою вимогою є не накопичення знань, а оволодіння іншомовною мовленнєвою компетентністю (С.Ю. Ніколаєва та ін.). Аналіз науково-педагогічних джерел показав, що значна частина з них має відношення до підвищення ефективності підготовки майбутнього вчителя іноземної мови (Т.В. Алексєєва, В.В. Баркасі, Н.Ф. Бориско, С.В. Будак, О.М. Т.М. Колодько, Г.В. Мельниченко, С.Ю. Ніколаєва, Ю.І. Пасов, Т.К. Полонська, В.Г. Редько та ін.). Об’єкт дослідження – професійна іншомовна підготовка молодших бакалаврів початкової освіти. Предмет дослідження – методи формування іншомовної комунікативної компетентності студентів фахового педагогічного коледжу. Мета дослідження – конструювання ефективної системи професійної іншомовної підготовки студентів фахового педагогічного коледжу в контексті вивчення дисципліни «Іноземна мова за професійним спрямуванням». Відповідно до мети визначено такі завдання дослідження: 1. З’ясувати ступінь розробленості досліджуваної проблеми у науковій теорії і педагогічній практиці. 2. Дослідити концептуальні засади формування іншомовної комунікативної компетентності молодших бакалаврів початкової освіти. 3. Визначити шляхи формування іншомовної комунікативної компетентності студентів фахового педагогічного коледжу. 4. Виокремити й обґрунтувати ефективні методи формування складників іншомовної комунікативної компетентності молодших бакалаврів початкової освіти.